養(yǎng)育2-3歲的孩子的最大挑戰(zhàn)是什么?毫無疑問是約束孩子。2-3歲的孩子的自我控制能力正在逐漸成熟，但他可能通過發(fā)脾氣，推，撞和胡鬧來達到目的。孩子的這些反應(yīng)大多數(shù)是沖動的，但他難以控制自己。不管孩子意識到?jīng)]有，他錯誤行為的總出發(fā)點是為了探索他自己以及你的忍耐限度。

　　如何建立并強化對孩子的約束是父母的問題。有些父母非常嚴(yán)格，無論何時孩子違法這些家庭紀(jì)律時都會受到懲罰;有些父母則比較仁慈，喜歡講理而不是懲罰。無論你選擇什么樣的方法，如果要起作用，就必須適合孩子的性格，并在堅持原則時你也必須感到足夠輕松。

　　1. 行為約束的一些黃金原則

　　無論你是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，還是一個容易相處的人，下面的一些指導(dǎo)均可以幫助你建立一種最終對你和孩子都有好處的約束策略。

　　對孩子的良好行為要給予獎勵與贊賞，不良行為要罰站。只要你可以選擇，就選擇積極的一種。例如，你2歲的孩子正在向廚房移動時，你就應(yīng)該嘗試用一項安全的活動使孩子分心，而不是等待出現(xiàn)麻煩;在你發(fā)現(xiàn)孩子選擇做一些可以接受的事情替代錯誤的行為時，要稱贊他做出正確的決定。表揚可以使孩子感到高興，并在將來按照相同的方式行事。

　　規(guī)定一些可以幫助孩子學(xué)會控制自己沖動和社會行為的原則，但不能妨礙孩子對獨立的向往。如果你的原則十分嚴(yán)格，孩子就會對探索感到害怕或不敢嘗試新技能，這會影響孩子獨立性的發(fā)展。

　　設(shè)定限制時一定要牢記孩子的發(fā)育水平，期望不能超過他能夠完成的水平。例如兩三歲的孩子難以抑制接觸所喜歡的物品的沖動，因此期望他不接觸雜貨店或玩具商店中陳列的物品是不現(xiàn)實的。

　　根據(jù)孩子的發(fā)育水平設(shè)定獎罰措施。例如，如果你決定將犯錯的學(xué)步孩子關(guān)閉在房間里的時間為每歲1分鐘，如超過5分鐘，他就會忘記自己為什么呆在那里。如果你喜歡和他講理，講話要簡單實用。

　　不要更改原則和獎罰措施，這會使孩子感到迷茫。孩子長大時，你要改變原則時，要告訴他原因。一旦你決定改變原則并開始執(zhí)行前，應(yīng)向他解釋。

　　確信房間里所有的成年人和看護人同意并理解用于約束孩子的限制和懲罰措施。如果一個人說可以做，另一個人說禁止做，孩子就會迷茫。最后，他會計劃和一個人一起反對另一個人，會使你現(xiàn)在和將來的生活很麻煩。建立統(tǒng)一戰(zhàn)線后可以預(yù)防這種情況的發(fā)生。

　　記住你是孩子主要的學(xué)習(xí)榜樣。你的行為控制的越好，孩子越可能模仿你形成自己的行為方式。如果你對他進行體罰，就告訴他暴力也是解決辦法的良好手段。

　　2.忽視是最有效的約束技巧

　　忽視對2~3歲的孩子來說是最有效的約束技巧。忽視的中心意思是無論何時孩子違法原則，要經(jīng)常性地忽略他。該方法應(yīng)該用于惱人的或不期望發(fā)生的錯誤行為，而不是危險或破壞性行為。后者需要采用更加直接和迅速的方法進行處理。

　　下面是忽視的操作步驟：

　　孩子在公共場所尖叫引起注意，或你要做別的事情的時候，他過分依戀你，如果你停下手中的事去關(guān)注他，你就是鼓勵他一遍遍重復(fù)錯誤的行為。

　　在你開始忽視時，記錄孩子錯誤行為的發(fā)生頻率。記住成功的關(guān)鍵是保持一致，即使商店里的所有人因為孩子尖叫而側(cè)目，也不要向他顯示你聽到了他的喊叫，繼續(xù)做你正在做的事。最初，他的反應(yīng)是更加強烈而頻繁，以測試你的忍耐限度，但最終他會意識到你忙于購物而無暇理他。

　　如果孩子在他經(jīng)常犯錯的環(huán)境中表現(xiàn)得很好，一定要表揚他。如果你拒絕給他買糖果時，他不再尖叫，而是以正常得語氣和你說話，要表揚他的行為像大人一樣。

　　如果你忽視他的錯誤行為一段時間以后，他老毛病又犯了，要重新開始忽視過程。第2次很可能不需要多長時間。

　　如何培養(yǎng)孩子的道德意識?

　　促進孩子的自我控制能力，學(xué)習(xí)用語言調(diào)節(jié)自己的行為，如要打人時，會說“不能打人”;在公共場所不亂跑，不大聲喊叫。

　　鼓勵分享和互助，關(guān)心別人，表現(xiàn)好，立即表揚。

　　學(xué)習(xí)識別表情，理解別人的感受，學(xué)習(xí)禮貌用語如“謝謝”和“對不起”等。

　　家長樹立良好的榜樣，并通過講故事，做游戲，培養(yǎng)幼兒良好的道德。